「多做事前的準備，活動開始後就沒辦法重來」
有時候，我們認為看似簡單的事，真實的情況，可能不是如此，攝錄其實也是同樣的情況。
攝錄是什麼？
為什麼要有攝錄這個職位？
攝錄在NHP課程中的重要性是什麼？
這些問題看似不同，其實本質上，在回答著相同的答案。
攝錄，對我而言，除了是記錄活動過程，讓之後舉辦的人有個標準外，是讓活動中的那份感動、回憶記錄下來，讓我們能在日後回想起當時的場景、過程。
攝影，看似簡單，卻存在著不少的學問…
[開課前]
1.在開課/活動開始前1個月，或至少2週前，了解、熟悉所有器材的使用和注意事項（器材方面：DV、腳架、滑軌、相機、毛mic-收音麥克風）
2.至少在開課/活動開始前一週，拿到流程表，複習並熟悉所有流程
3.在活動彩排練習時，觀察場地，尋找適合的攝錄角度
4.活動場地布置後，要拍攝：桌椅、海報張貼、羅馬/關東旗、大布幕、計分版的位置
5.活動彩排練習時，沒事情做不代表沒事，可以幫忙，或多做練習，更了解器材
6.多觀看近2、3期的攝錄畫面，了解攝錄的角度和活動場地、活動大概的狀況，若有無法cover的活動，事先找影音或場執組幫忙。
在開課前，要做的便是做一次又一次的練習、準備，為的便是讓自己能夠熟悉和模擬會遇到的狀況，讓錯誤減少，畢竟課程開始後，是無法重來的!!
[開課]
1.在課程/活動中以「不影響學員」為原則，務必不要離學員太近、太久
2.在活動期間，盡量不要在攝錄機前走動 (尤其是大活動期間)
3.隨時確保相機、DV電池有電 (尤其是大活動期之前)
4.所有「不開燈」的畫面，一律「不進行」攝錄!! (因為會有聲音，影響活動)
課程/活動中最忌諱的便是有事件影響，因為這影響到的是整體的「品質」，為了讓活動的品質達到最好，便要注意當中許多的細節。
* 活動攝錄 *
1.尋找拍攝的重點
2.對焦畫面，從對角拍，定點在某一點上 (尋找角度)
3.以「後製人」的想法去攝錄，盡量避免不定因素
[開課後]
1.將所有照片、影片以「活動」做分類進行歸檔，例如：
a.上課期數 + 上課地點
b.「行前場佈」 → 「第一天」、「第二天」…「第四天」
c.再以「活動」、「課程工具」和「小組分享」進行分類
2.將照片交給負責NHP粉專經營的夥伴進行後製
除了攝錄外，學習如何將資料正確分類、歸檔，幫助後面的人以最快的方式找到所需的資料，增加團隊的效率。
[後製] (P圖)
1.運用PowerPoint、小畫家便可以簡單P圖
2.P圖字在右下角，團體照字則視情況調整，但字體顏色必為白色
3.DV像素為1920×1080，相機拍攝照片P圖好後，需再截圖誌小畫家裁剪至1620×1080，並儲存為PNG格式
雖然自己本身常常研究跟攝錄相關的知識、技巧，經過教育訓練後，才發現自己還有相當多的東西可以學習，而「攝錄」這個職位並不是一個單純的工作，如果沒有用心，拍攝出的照片，無法讓人感動、無法讓人回憶
「知道」常常是一回事，就像這次的教育訓練，雖然我們現在學到了器材使用的方式、攝錄時的技巧和後製的相關知識，然而怎麼去實際運用，並「做到」讓人感動，回憶當時的場景過程，便需要不斷的「練習」。
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